Presentación proyecto I+D+I: Navega por el Chamizo con tú móvil

Vídeo de presentación del proyecto I+D+I en nuestro Instituto

URL cortas: que son y que beneficios reportan.

¿Qué es una URL corta?

Una URL corta es una dirección de internet que sustituye a otra más larga.

El concepto de acortar las URLs largas se remonta por lo menos al año 2001. La primera "ruptura" servicio de acortamiento de URL

En la siguiente página lo puedes hacer rápidamente:  https://goo.gl/

La forma de realizar este proceso está en esta entrada de disanedu: "Acortar las URL largas para hacer enlaces amigables"

Laboratorios virtuales de Lectoescritura y Matemáticas

     A lo largo del pasado mes de Febrero, se han puesto en marcha estos dos Laboratorios Virtuales, con la intención de utilizarlos en programas de apoyo y refuerzo de competencias.

     Para acceder directamente a éstos laboratorios:

• Laboratorio Virtual de Matemáticas: http://lvm.educarex.es/lvm/
• Laboratorio Virtual de Lectoescritura: http://lvl.educarex.es/lvl/

     Para cualquier duda que os pueda surgir hay un Centro de Atención para Usuario Docentes al cuál podemos acceder mediante:

• Correo electrónico: cau.lv@itenm.com
• Teléfono: 965425665

     Si queréis conocer cómo funcionan y las utilidades de ambos laboratorios, podéis acceder directamente al siguiente material de consulta de la Consejería de Educación http://lvl.educarex.es/conoceryaplicarlvlylvm/, material adaptado para el perfil docente de los laboratorios

II Jornadas Conectado y seguro. Mérida 26 Febrero 2015

Pulsando con el ratón en la imagen superior se accede al programa de las jornadas con todos los temas tratados y los ponentes participantes. A continuación os indico un resumen de los temas más importantes.

A lo largo de la jornada se presentaron varios proyectos de futuro, que tardarán algún tiempo en ponerse en práctica y también recursos ya activos y realizados para poder utilizarlos, entre estos últimos destacamos:

• Un nuevo servicio para toda la comunidad educativa "No te calles" (http://notecalles.educarex.es) , una web que contiene información de todo lo relativo a la seguridad e Internet, y tiene también accesos directos al Grupo de delitos telemáticos de la Guardia Civil, a la Agencia Española de Protección de datos, ... Ésto facilita que cualquier miembro de la comunidad educativa pueda denunciar cualquier actuación fuera de la ley.

• La web anterior se completa con otra http://seguridadtic.educarex.es, que ofrece información sobre todos los ciberdelitos existentes.

• Se presentaron los resultados de las encuestas sobre dispositivos móviles que se han realizado en todos los centros de Extremadura a unos 1800 alumnos y sobre 1700 padres. En nuestro centro se realizaron también a una muestra aleatoria. Todos los resultados de esta encuesta se puede consular en http://enmarchaconlastic.educarex.es/conectadoyseguro/pdf/encuestadispositivos.pdf            Quizás uno de los datos más significativos es que más de un 50 % de los padres no utilizan ningún tipo de mecanismo para controlar a sus hijos, ni siquiera echarles un vistazo.

• También nos anunciaron que van a mandar al centro una guías para el buen uso de las Tic, que ha elaborado el equipo se software educativo de la Consejería de Educación. Es un pequeño manual que nos puede venir bien como consulta o recurso educativo. Está en pdf también en: http://enmarchaconlastic.educarex.es/conectadoyseguro/pdf/guia_BPTic.pdf

• Toda ésta documentación y dos atractivos carteles con 12 prácticos consejos para estar en Internet Conectados y Seguros están en la web del Foro Nativos Digitales.

Existió una gran unanimidad entre todos los expertos en el tema en las siguientes conclusiones importantes como docentes y como padres:

• Los alumnos son consumidores en exceso de internet, móviles, redes sociales.., pero eso no significa que controlen los riesgos y que dominen los recursos. Esto es una realidad y no querer verlo es inútil. 
• Prohibir es imposible, pues si no lo hace en casa, se va a conectar fuera y puede ser peor. Debemos intentar enseñarlos a utilizarlos de la manera más conveniente y evitando riesgos. Al igual que en los centros educativos una prohibición total no tienen sentido y además es imposible.
• Debemos aprovechar de forma positiva en nuestra práctica docente la gran motivación que supone para nuestros alumnos el trabajo con estas nuevas tecnologías.